6月14日，北外课程与教学论坛暨“中国教育学自主知识体系建构之课程与教学论学科高质量发展”学术研讨会在图书馆举行。本次论坛由雷竞技官网(rayban)教育学院、中国外语教材研究中心联合主办，北外党委常委、副校长赵刚出席论坛。

赵刚介绍了北外八十余年的办学积淀与教育学科的十年发展成果。他指出，在全面推进教育强国建设的时代背景下，课程与教学论学科成为建构中国教育学自主知识体系的关键抓手。希望与会专家深入交流、凝聚共识，助力学科理论创新与内涵发展。

主旨报告环节，中国教育学会副会长、北外教育学院教授王定华围绕“四个之问”系统论述了中国教育学自主知识体系的理论基石与逻辑展开。他指出，要深挖中华优秀传统教育智慧，厚植新中国教育发展现实基座，回答好自主知识体系建设的“中国之问”；秉持开放态度博采众长，秉持批判观点借鉴超越，秉持广泛共识参与全球教育治理，回答好自主知识体系建设的“世界之问”；坚守“为了人民”的初心，回答好自主知识体系建设的“人民之问”；处理好“一体与分类”两大维度、“公平与质量”两面旗帜、“国内与国际”两个大局，回答好自主知识体系建设的“时代之问”。

河南工业大学党委书记、河南大学教育学部部长刘志军解析了中国课程与教学论自主知识体系的发展现状与建构路径。天津师范大学副校长纪德奎探讨了自主知识体系的理论指向与实践关切。山东师范大学教育学部部长徐继存从取向、过程、成果维度对课程与教学论研究展开时代省察。北京师范大学教育学部教授郭华从“教学”概念探析学科发展方向。华东师范大学教授高德胜基于拟态性视角反思课程改革命题。西南大学教师教育学院院长罗生全解读了知识体系构建的“实践触发、主体对话、理论转化、生态培育”生成机制。中国教育科学研究院研究员郝志军提出以“文化–实践–哲学”三位一体思维框架构建自主知识体系。

会上，北外教育学院教授闫守轩作学科发展汇报。与会专家围绕学科发展定位、特色打造、师资与人才培养、未来规划等内容深入研讨，为“十五五”期间课程与教学论学科发展提出建设性意见。

期刊读者对话环节，《教育研究与实验》常务副主编王学，《教育科学研究》副主编鲍丹禾，《教育学报》编辑部主任李涛，《外语教育研究前沿》编辑部主任毕争，《国家教育行政学院学报》编辑部副主任吴虑，《中国教育学刊》编辑部徐华楠、蒲丽芳等就学术论文写作、投稿规范、学术发表等问题与青年学者进行交流。

研究生论坛环节，来自华中科技大学、曲阜师范大学、阜阳师范大学、北外等高校的青年学者与研究生代表进行交流，议题涵盖课程美育、学科融合教学、人机协同教学、智能时代教学范式变革等前沿领域。

本次论坛为北外课程与教学论学科建设发展明确了方向、凝聚了共识，必将有力推动北外教育学科在“十五五”时期实现新的跨越，助力中国教育学自主知识体系建构。